46年教龄，数以千计的学生。

面对记者，李海涛老师仍在反复强调，“我绝对不是有多优秀，我只是一个挺认真的人。”

可是教出来的成绩却是不假。1986届的师大学子之中，不乏一些已经对社会做出许多贡献的成功人士，有的已经当上了局级干部，处级的干部就更多了。

上世纪70年代，李海涛老师上山下乡到河北省。

他1969年下乡，1970年开始教书。一开始是给农村的孩子们授课，可是没过两年，他就来到了天津师大，那个时候的天津师大，名为天津师范学院。

经过几十年的风风雨雨，辗转迁移，最初的三个学校——原师范大学、教育学院、师专终于合并，发展成为了占地面积3500亩、建筑面积86万平方米的新校园。

而对于李海涛老师来说，每个时期的师大生活，都给他留下了深刻的印象；每一个阶段，也都有独属于他的特殊的情感。

李老师曾经写过一篇文章，叫《心灵的交流最美丽》。这句话是他在南开大学进修的时候，他的老师王连升先生说的。当王先生还在世的时候，李老师有一次和他一起在道上走路，王连升先生告诉他，“心灵的交流最美丽”。

当师生之间、同志之间、朋友之间，体会到了何为“心有灵犀一点通”，那个时候的交流，便是最好的。

在没听到老师这么说之前，李海涛老师其实也的的确确这么实践着。上个世纪的李老师，似乎是全才，刚开始在农村中学教书的时候，无论是物理、化学，还是数学、语文，都教过。才二十出头的他，觉得那些孩子既是他的学生，又是他的老师。

“师不必贤于弟子，弟子不必不如师。”

陶行知先生曾讲过——千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

真人岂能不是出自心灵的声音，教人求真岂能不去求发自内心的声音。

几十年来，李老师在教学上最大的感受就是——教育，说到底就是一种交流。每一个老师曾经都是学生，就算成为了老师，他也不是将所有问题都解决了。而不过是比学生早学了几年、十几年，甚至几十年罢了。所谓教师，应当把他早学过的这些经验、教训高度地凝结起来告诉学生们：别犯这个错误，去走那条道路。在这种互相的交流过程中，他会突然发现，某一学生的某种思想是他从来没有想到过的，而且比他想的还好。

“以这样的心态与学生交流，你绝对不是高高在上的。他们是你的朋友。”

交益友，真诚或相知。这是李老师对新生必说的话之一。

孔子云：益者三友，有直、有谅、有多闻。益矣。这是2000多年前的思想家的一句箴言。

“直，就是坦直。有什么，说什么，我要把自己真实的所学、所获，告诉你们。你们有什么问题也可以坦率的向我提问。谅，是信诚、原谅的意思。言而有信，我答应学生的事情，我一定要做到，我答应带你们到哪去参观，就一定会做到。”

这是李老对前半句的理解。

至于“有多闻”，是相互的。学生自身也要努力成为广学博览、知识丰富的存在，只有这样，师生之间才能有更多的交流，产生更多的思想火花。

每个时代都有优秀的教师。虽然现在也不缺乏，但大概是和现代老师们对教育的认识程度不一有关，有好多青年老师由于身上的教学科研等压力较大，自然而然的就缺乏了一种与学生之间的心灵交流。他们仅仅是在教书，教过就走了。也仅仅完成了教育的一部分任务，还有好多的任务没有认真地去做。

尽管有压力，但，也不应该在教育的过程中失去自己的责任。

这一代青年教师，应当汲取老教师对教育、对学生热爱的情怀。

李老师曾教过新闻学院的一个学生，名叫马淼。中国通史课程结束一年以后，她给李老师发了个短信：“李老师，祝您五一节快乐。我写了一首诗给您，这首诗每一句的第三个字，竖着读下来，就是我的心意。”

六句连下来以后，是“好人一生平安”。

上世纪八十年代有一个电视连续剧叫《渴望》，里面有很多非常好听的歌曲，其中有一首就叫《好人一生平安》。

“有过多少往事，好像就在昨天。有过多少朋友，好像就在身边。”

“谁能与我同醉，相知年年岁岁。咫尺天涯应有缘，此情温暖人间。”

李海涛老师不禁自哼自唱起来。语调婉转，思念暗藏，“原来她还惦念着我，这挺让人感动。”

李老师回了一首藏头诗：

相逢何必曾相识，

知心便可记一世。

年来又逢无数友，

年去情存意长持。

岁逢花甲得君助，

岁铭君意五一时。

“相知年年岁岁”，这是李老师的回复，也是一位热爱教育事业、勤勉于教书育人的教育工作者对建立良好的师生心灵交流桥梁付出的努力。

（文字：解雨琪；摄影：赵娟、高凡斐）

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2016年10月17日